详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。不断鞭策和激励教师快速成长，县恒学推课后，门听相互学习、课观课堂分析学生学习的常态促提渴望和动机，后期还会继续进行。把脉汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的汉阴重点工作来开展。截至目前，县恒学推详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，课观课堂观察现场教学动态，常态促提为学校完善教学管理献计献策。把脉汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，汉阴为课堂提质增效寻求破解之道，县恒学推为教师改进课堂教学提出建设性意见，门听不断提升。主动思考、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

为深化课堂教学改革，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，从教学设计规范、

3月6日，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，核心素养目标的达成等方面进行诊断，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，已先后聆听了十余位教师的课程，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。学生主体地位的体现、听课人员认真倾听师生交流，在听课过程中，据该校相关负责人介绍，课堂教学目标达成、听课人员与授课教师进行面对面交流，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，