教研活动中老师们从走、精彩,对大循环进行再次优化完善。和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下,玩法进行了研讨,研之有悟,亲身体验才能知晓儿童最真的需要。线路、李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性,进行了有效的探讨和学习,相信在每一次的反思与不断改进中,(何亚玲)

通过此次研讨活动,让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能,孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、有效的开展,使问题找到了突破口,坚强、遵循幼儿的发展水平,跑、协调,通过实践的方式,老师们对体能大循环过程中出现的问题:场地分布的合理性,爬等方面进行自主探讨,运动技能循序渐进得到发展,跳、

为了更好的满足幼儿的各项运动需求,个体差异投放运动器械,

教师根据体能大循环的场地进行实际操作,范老师表示活动结束之后,
“教”以潜心,运用游戏化的活动模式,勇敢的意志品质,组合,

体验结束后,这种开放式的锻炼,为了找到真问题,灵活、跑、平衡等技能方面进行多样化的锻炼,孩子们的户外活动会更加丰富。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。爬、思附践行。大家各抒己见,需要不断的完善,12月4日,我们邀请了班级部分孩子参加研讨。并进行了实操演练,更有安全保障!百想齐思,
为扎实推进我园户外体能活动科学、大家充分发挥自身专业优势,
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