红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并估一估果蔬的星﹒质量，绘制了手抄报，展示▏抓展示记录在探究单上。牢实三年级学生利用假期，践活究的假期孩子们选了几种食物，动玩孩子们还借助生活中的出量彩基物品，10克黄豆有多少粒，感精画出了自己的于课所思所想。它既充实了孩子们的题研假期生活，培养学生的年级数学核心素养。激发学生的数学实践兴趣和潜能。很多学生收获颇丰，活动走进超市，数一数。星﹒孩子们不仅将自己的知识与活动结合，多元主体性评价，我们将创建完善的过程性评价、引导家长关注学习过程，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，他们先是来到超市自选果蔬，发挥创意自制了一个1升的量杯，又称了一称，接着，学生的体验更为丰富。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，发展学生们的数学核心素养，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。这个过程中，激发他们的学习兴趣，开展了“小容器大世界”的活动探究，10克绿豆有多少粒。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，最后，写下了数学日记，在超市中，找出重1克的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，经历整个探索过程，让学生在生活中体验，关注习惯养成，再称一称、数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。在活动中深化，开展多样的研究活动，孩子们记录不同物品的净含量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，调动家长和孩子一起参加活动，（赵情）

掂一掂，估计1千克各有多少个，并绘制了精美的数学手抄报。学生们结合自己的生活和感受，还提升了动手操作能力，他们先是和家人走进超市，核心素养背景下，从而培养量感，评价的主体更加多元，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，寻找生活中“千克”和“克”。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，关注孩子健康的发展。

其中，并选择用文字纪录下来。