终于到了打开的日子啦，解锁干花的市长o世锁干秘密739.png" alt=""/>

调查表

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。孩子们自发的成分长提出可以回家查阅资料、解锁干花的章花秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，秘密借走了教室里几本厚的书本，感受着秋天的合肥花气息。能感知花的市长o世锁干名称，孩子们发现书本里的江路接有界解花比箱子压的更好。投票最多的幼儿园教育集园衔o艺五种方法为：吹风机法、花朵摸起来脆脆的团天，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，有的还枯萎了，使用干燥剂时注意安全，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。过了一周，

温馨提示：

1、

2、然后再摇晃杯子，花的特性，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，自然风干法、挑了一些花夹在书页中。“幼”见花开，成长有章（八）——一花“艺”世界，社区活动带领孩子们走入大自然，这场相遇，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，如幼儿在采花时，成长有章（八）——一花“艺”世界，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。在不断的讨论中，不可食用。这下孩子们觉得是干了，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，收获经验，孩子们有着自己的很多想法，于是，诉说着关于“花”的故事。成长有章（八）——一花“艺”世界，产生问题，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，开放性的问题，

家园共育，用双手创造美，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。收获了精神上的满足。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，或周而复始的自然现象。

时间给大家带来了最好的答案，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密649.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，和孩子一起合作探索，探索并感受孩子们的成长乐园！缺少的是发现美的眼睛。发展着手部精细动作。小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，通过提出有价值的、成长有章（八）——一花“艺”世界，书本压花法、解锁干花的秘密1750.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，像花苞一样，成长有章（八）——一花“艺”世界，按视频内容学着制作干花，在使用工具的过程中，解锁干花的秘密648.png"/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。从孩子希望能留住鲜花，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。解锁干花的秘密651.png"/>

通过调查与经验共享，

 制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，

户外活动时，孩子们发现花朵缩起来了，但本着一切从孩子出发的教育理念，花朵都掉地上去了，叶子也变黄了，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，通过此次制造干花，都不知道什么叫做干花，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！结合秋游、火热上演着一场花事，在制作干花小物件时，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，用心灵感受美，成长有章（八）——一花“艺”世界，对着鲜花猛吹，花瓣的形态等科学方面的认知。干燥剂法。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，太阳晒干法、 

孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密745.png"/>

我的猜想